刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”红网时刻新闻(xīnwén)通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位(yīwèi)教师,她用26年的时光扎根教育沃土,把青春和热血化作春雨阳光,哺育一届又一届雏鹰展翅(chúyīngzhǎnchì)高(gāo)飞。
她是学生口中“会发光的(de)刘老师”,是家长心中“比亲人还亲的引路人(yǐnlùrén)”,更是同事眼中(yǎnzhōng)“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根(zhāgēn)泥土的教育者“初心如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上讲台(jiǎngtái),一句“要让每个孩子都有光明未来(wèilái)”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学(zìxué),从(cóng)大专到本科,从传统教学到现代教育技术,26年如一日保持着“空杯心态”。
办公室(bàngōngshì)里,她(tā)的备课稿总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制(zìzhì)教具到深夜。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都能坐得住(zhù)。”同事(tóngshì)们这样评价。
在农村任教的6年,她见过太多(tàiduō)因贫辍学的孩子(háizi)。那时起,她就暗下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她(tā)在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台(jiǎngtái),甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛(yǎnjīng)比我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵(xīnlíng)的引路人“师爱如光”
“每个孩子都(dōu)是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她(tā)(tā)的目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子(háizi)办低保;留守儿童邓博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航自暴自弃,她用半年时间家访30余次(yúcì),终于让孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系(liánxì)校广播站,让孩子在熟悉的(de)领域找回自信。放学后的“顺风车(chē)”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化(rónghuà)了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至满分时,她在(zài)作文里写道:“刘老师的爱像阳光(yángguāng),让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊关爱清单”里,记录着56个留守(liúshǒu)儿童的生日(shēngrì)、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲般的细腻,为每个孩子筑起温暖的港湾(gǎngwān)。
2016年,她编写(biānxiě)的(de)《班主任要有师爱》在全县班主任工作(gōngzuò)会上引发共鸣,那句“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师的育人准则。
课堂改革(gǎigé)的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂(kètáng)的终极目标。
为了打破“枯燥计算”的刻板(kèbǎn)印象,她创新性地将生活情境搬进课堂:用(yòng)超市(chāoshì)购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室(jiàoshì)里(lǐ),小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课有什么新花样”。
作为数学备课组长,她牵头开展“异步教学(jiàoxué)”模式研究(yánjiū),带领团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节(luójié)英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说(zǒngshuō),要让每个孩子都能在数学里(lǐ)找到自己的节奏。”徒弟罗节英说,“她(tā)的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于自己的色彩。”
这种创新实践结出累累硕果:她执教的《百分数应用题(yìngyòngtí)》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文(lùnwén)《小学数学学困生成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中(zhōng)的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意(chuàngyì)编程等活动中斩获佳绩。
教育精神的传承者(chuánchéngzhě)“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特(tè)优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为自己(zìjǐ)补课(bǔkè)时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师教会我(wǒ)的(de)不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人(rén)”等称号见证着她的(de)付出,但她最(zuì)珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您是我(wǒ)见过最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为年级组长的她,依然奔波在教学(jiàoxué)一线。
清晨,她总是第一个打开教室门窗;傍晚,她的(de)办公室(bàngōngshì)灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子(háizi)们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝(qīngsī)到华发,刘芳用坚守诠释着教育的真谛:不是(búshì)牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献。
她,就像一株静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会站在(zài)三尺讲台上,用沙哑却坚定(jiāndìng)的声音告诉世人(shìrén):“献身教育,今生无悔!”
红网时刻新闻(xīnwén)通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位(yīwèi)教师,她用26年的时光扎根教育沃土,把青春和热血化作春雨阳光,哺育一届又一届雏鹰展翅(chúyīngzhǎnchì)高(gāo)飞。
她是学生口中“会发光的(de)刘老师”,是家长心中“比亲人还亲的引路人(yǐnlùrén)”,更是同事眼中(yǎnzhōng)“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根(zhāgēn)泥土的教育者“初心如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上讲台(jiǎngtái),一句“要让每个孩子都有光明未来(wèilái)”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学(zìxué),从(cóng)大专到本科,从传统教学到现代教育技术,26年如一日保持着“空杯心态”。
办公室(bàngōngshì)里,她(tā)的备课稿总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制(zìzhì)教具到深夜。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都能坐得住(zhù)。”同事(tóngshì)们这样评价。
在农村任教的6年,她见过太多(tàiduō)因贫辍学的孩子(háizi)。那时起,她就暗下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她(tā)在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖站上讲台(jiǎngtái),甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛(yǎnjīng)比我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵(xīnlíng)的引路人“师爱如光”
“每个孩子都(dōu)是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她(tā)(tā)的目光始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子(háizi)办低保;留守儿童邓博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航自暴自弃,她用半年时间家访30余次(yúcì),终于让孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系(liánxì)校广播站,让孩子在熟悉的(de)领域找回自信。放学后的“顺风车(chē)”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化(rónghuà)了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至满分时,她在(zài)作文里写道:“刘老师的爱像阳光(yángguāng),让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊关爱清单”里,记录着56个留守(liúshǒu)儿童的生日(shēngrì)、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲般的细腻,为每个孩子筑起温暖的港湾(gǎngwān)。
2016年,她编写(biānxiě)的(de)《班主任要有师爱》在全县班主任工作(gōngzuò)会上引发共鸣,那句“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师的育人准则。
课堂改革(gǎigé)的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂(kètáng)的终极目标。
为了打破“枯燥计算”的刻板(kèbǎn)印象,她创新性地将生活情境搬进课堂:用(yòng)超市(chāoshì)购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室(jiàoshì)里(lǐ),小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课有什么新花样”。
作为数学备课组长,她牵头开展“异步教学(jiàoxué)”模式研究(yánjiū),带领团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节(luójié)英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说(zǒngshuō),要让每个孩子都能在数学里(lǐ)找到自己的节奏。”徒弟罗节英说,“她(tā)的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于自己的色彩。”
这种创新实践结出累累硕果:她执教的《百分数应用题(yìngyòngtí)》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文(lùnwén)《小学数学学困生成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中(zhōng)的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人竞赛、创意(chuàngyì)编程等活动中斩获佳绩。
教育精神的传承者(chuánchéngzhě)“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特(tè)优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为自己(zìjǐ)补课(bǔkè)时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师教会我(wǒ)的(de)不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人(rén)”等称号见证着她的(de)付出,但她最(zuì)珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您是我(wǒ)见过最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为年级组长的她,依然奔波在教学(jiàoxué)一线。
清晨,她总是第一个打开教室门窗;傍晚,她的(de)办公室(bàngōngshì)灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子(háizi)们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝(qīngsī)到华发,刘芳用坚守诠释着教育的真谛:不是(búshì)牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献。
她,就像一株静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落。当岁月染白双鬓,她依然会站在(zài)三尺讲台上,用沙哑却坚定(jiāndìng)的声音告诉世人(shìrén):“献身教育,今生无悔!”




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